Las chicas afganas que educan a los hijos de familias pobres que viven en cuevas en un aula de Bamyan, una de las provincias más desfavorecidas de Afganistán, infunden esperanza en el futuro de los niños.
Ruya Serferaz (18) y su amiga de clase de inglés, Besbegum Havari (19), salen todos los días, independientemente de las condiciones meteorológicas adversas, y enseñan persa, inglés, matemáticas, geografía y pintura a los niños de una cueva que les sirve de aula, a dos horas de su casa.
Los dos amigos, con la ayuda de los niños, limpiaron la cueva que han convertido en aula, decoraron las paredes con diversas manualidades de pintura, caligrafía y papel, convirtiéndola en un rayo de esperanza para el futuro de familias desamparadas y pobres.
Los niños y niñas, de cuatro a quince años, repiten al unísono lo que les enseñan sus profesores y anotan en sus cuadernos lo que han aprendido ese día.
Cuando se les pregunta qué profesión elegirían, la respuesta es maestra, médico o piloto.
Los alumnos no pueden ir a escuelas públicas
Situada a unas cuatro horas al oeste de la capital, Kabul, Bamyan es una de las zonas más desfavorecidas de Afganistán. La provincia, compuesta en su mayoría por hazaras chiíes, está muy por detrás de muchas otras en cuanto a tasa de alfabetización.
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El agravamiento de la crisis humanitaria en el país afectó sobre todo a las familias pobres, ya que los talibanes llegaron al poder en Afganistán en agosto de 2021 y la ayuda internacional, de la que el país dependía en gran medida hasta entonces, quedó interrumpida.
Muchas familias de Bamyan, incapaces siquiera de cubrir sus necesidades básicas, viven en cuevas a lo largo de las montañas en la región de Taibuti, donde los talibanes destruyeron las estatuas de Buda en 2001.
Muchos de los que trabajan en empleos que requieren fuerza física se quejan de no poder encontrar trabajo como antes.
Según datos de la ONU, 28,3 millones de personas en Afganistán, cuya población ronda los 40 millones, necesitan ayuda humanitaria urgente. Entre estas personas, las mujeres y los niños constituyen el grupo más vulnerable.
En Afganistán, donde la turbulenta crisis política y económica que se prolonga desde hace años ha tenido profundas repercusiones, millones de niños pertenecientes a estas familias también se ven privados de ir a la escuela.
Educación interrumpida por los talibanes
La educación secundaria de los profesores voluntarios de los niños, Serferaz y Apostle, se interrumpió cuando estaban en el 11º curso, cuando los talibanes llegaron al poder en el país y prohibieron entonces que las niñas fueran a la escuela.
Serferaz y Apostle acuden todos los días a la cueva de la región de Taibuti para dar clases a los niños.
La cueva, adosada a una pared con ladrillos de barro del exterior y su techo cerrado con tablones, sirve hoy de centro educativo donde contribuyen a la sociedad en la que viven.
Serferaz también enseña inglés, que aprendió con su propio esfuerzo y habla con fluidez, entre otras materias.
Dice que hay unos 80 alumnos, en total, en los distintos días de clase y señala que los niños reciben formación durante tres o cuatro horas cada día.
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Serferaz señala que empezaron a dar clases aquí hace seis o siete meses: "Venimos todos los días, excepto los viernes. Hemos convertido este lugar en una escuela. Los alumnos estudian aquí totalmente gratis. La gente de aquí vive en muy malas condiciones económicas. No pueden pagar y por eso no pedimos ningún pago".
Expresando que todos los alumnos estaban muy interesados en las lecciones y mostrando las pinturas y artesanías con diversas figuras como flores, árboles y arco iris colgadas en la pared de la cueva, Serferaz también dijo: "Son unas pinturas preciosas. Reflejan los deseos de los alumnos.
"Estas manualidades que hacen con papel también demuestran que tienen un interés especial. Veo en ellos una motivación muy especial. A pesar de su corta edad, tienen mucho talento. Les interesan mucho las clases de pintura y caligrafía. Trabajan muy duro".
Serferaz señala que hasta ahora no han recibido ninguna ayuda: "Sólo somos dos personas. Sería estupendo si recibiéramos alguna ayuda. Porque los alumnos necesitan libros, lápices y cuadernos. Yo sola no puedo permitírmelos", afirmó.
El futuro pertenece a los niños
Apostle afirmó que su motivación más importante es que los niños no se vean privados de educación.
Añadió que está deseando que llegue el día en que ella también pueda continuar su educación.
"Hay algunos de mis alumnos que quieren ser pilotos o que tienen otras metas. Estaré muy contenta de verlos avanzar en sus carreras en el futuro", dijo, y añadió que se centra especialmente en las lecciones de alfabetización para que los niños puedan expresarse bien.
"Me alegra que mis alumnos tengan metas. Porque no hay diferencia entre niños que viven en cuevas o en palacios. El futuro pertenece a los niños", subraya.
Una de las alumnas, Merina Emiri, de 12 años, dijo: "Estoy muy contenta con mis profesores. Vienen a nuestra casa e imparten formación haciendo sacrificios. Como nuestras escuelas están cerradas, no tenemos lugar ni oportunidad de recibir otra formación. Quiero ser piloto en el futuro".
Mustafa Hossaini (12), otro estudiante, dijo que quiere ser médico en el futuro y tratar a personas que viven en cuevas, como ellos.
Los profesores voluntarios también dijeron a Anadolu que la educación de los niños que viven en condiciones difíciles hace muy felices a sus madres.
Muchos de los niños que viven en la zona son también de los que no pueden ir a la escuela. La escuela les queda muy lejos y no pueden permitirse artículos de primera necesidad, como mochilas, cuadernos, bolígrafos y libros.
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